Schritte Richtung Ziel
In einem ersten Gespräch lege ich gemeinsam mit den Eltern und dem Kind / Jugendlichen die zu erreichenden Lernfähigkeiten und ein erster Schritt Richtung Ziel fest. Darauf folgend erfasse ich den schulischen Lernstand und das Lernpotenzial, mache Beobachtungen zu den inneren und äusseren Lernbedingungen, zum Lernverhalten und zu den Ressourcen des Lernenden und erarbeite einen Förderplan. Während der Förderphase werden Teilziele mit allen Beteiligten immer wieder überprüft, angepasst oder neu festgelegt und die erworbenen Fähigkeiten des Kindes / Jugendlichen gewürdigt.
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