Entscheidende Merkmale der Lernpraxis

Entscheidende Merkmale der Lernpraxis als lernende Organisation sind (nach Rolf Nyfeler):

	Gemeinsamer Auftritt gegen aussen
	Die Führung wird als eine sehr personen- und konsensorientierten Führung ausgestaltet. Sie ist auf drei Säulen verteilt. Check and Balance werden laufend verfeinert (vgl. die ersten 5 Jahre).
	Gemeinsamer Einkauf und Betrieb notwendiger Arbeitsmittel, Versicherungen. Die Fachkräfte zahlen einen monatlichen Beitrag für diese Dienstleistungen. Dabei vollständige Transparenz der finanziellen Situation der Lernpraxis.
	Einsatz einzelner Fachkräfte für die Gemeinschaft werden finanziell oder zeitlich abgegolten.
	Strukturen zur frühzeitigen Erkennung und Regelung von Konfliktsituationen.
	Grösstmögliche fachliche Autonomie der Fachkräfte. Diese arbeiten selbstverantwortlich gegenüber den Klienten.
	Teamsitzungen und Retraiten sind neben den Fachintervisionen und Spontansupervisionen die wichtigsten Mittel zur Förderung der fachlichen Kompetenz.
	Das klassische Mitarbeitergespräch wird durch ein peer-supervised development ersetzt. Nicht der Chef, eine einzelne Person, sondern die Fachkollegen und -kolleginnen würdigen die Arbeit einer Fachkraft.